This page shows you how to interpret the Individual Student Report, which summarizes your student’s performance on the most recent administration of the Iowa Statewide Assessment of Student Progress (ISASP). The ISASP is intended to provide information to families on how students are performing on the Iowa Core Academic Standards.
As you review the ISASP results, take time to talk about the results with your student. Ask questions and get feedback from your student on academic areas of strength, what additional supports will help, and what engages them in the classroom. Reach out to your school with this feedback and ISASP results to find out more on how to continue to help your student with growth and opportunities.
Click on each tab below to read more information.
- Explanation of Pg 1 of Report
- Explanation of Pg 2 of Report
- Puntuaciones por dominio
- ELA Grades 3-11 Descriptors
- Science Grades 5, 8, & 10 Descriptors
- Mathematics Grades 3-5 Descriptors
- Mathematics Grades 6 & 7 Descriptors
- Mathematics Grade 8 Descriptors
- Mathematics Grades 9-11 Descriptors
- Missing Scores
This tab explains how to understand page 1 of the report. You will see an overview of how your student performed on each subject test of the ISASP. There is a scale score for the subject test, performance graphic of the scale score, and achievement level based on the scale score. There is a description of performance which provides more information of how your student understands the subject content.
This tab explains how to understand page 2 of the report. You will see how your student performed on the Iowa Core Domains of each subject test. The domains are content specific areas of focus for the subject. There are domains listed for each subject test and percentage of questions your student answered correctly for each domain.
| Grades 3-5 | |
| English | Español |
| ELA-Reading | Artes del lenguaje en inglés-Lectura |
| Key Ideas and Details | Ideas clave y detalles |
| Craft and Structure | Composición y estructura |
| Integration of Knowledge and Ideas | Integración de conocimientos e ideas |
| ELA-Language/Writing | Artes del lenguaje en inglés-Lenguaje/Escritura |
| Conventions of Standard English/Knowledge of Language | Normas del inglés común/conocimiento del lenguaje |
| Text Types and Purposes | Tipos de textos y propósitos |
| Vocabulary Acquisition and Use | Adquisición y uso de vocabulario |
| Production and Distribution of Writing | Producción y redacción de la escritura |
| Research to Build and Present Knowledge | Investigación para la formación y presentación de conocimientos |
| Mathematics | Matemáticas |
| Numbers and Operations in Base Ten | Número y operaciones de base diez |
| Numbers and Operations – Fractions | Número y operaciones — Fracciones |
| Operations and Algebraic Thinking | Operaciones y pensamiento algebraico |
| Geometry | Geometría |
| Measurement and Data | Medición y datos |
| Science – Grade 5 only | Ciencias – solo 5º grado |
| Life Science | Ciencias de la vida |
| Physical Science | Ciencias físicas |
| Earth and Space Science | Ciencias de la Tierra y el espacio |
| Grades 6-7 | |
| English | Español |
| ELA-Reading | Artes del lenguaje en inglés-Lectura |
| Key Ideas and Details | Ideas clave y detalles |
| Craft and Structure | Composición y estructura |
| Integration of Knowledge and Ideas | Integración de conocimientos e ideas |
| ELA-Language/Writing | Artes del lenguaje en inglés-Lenguaje/Escritura |
| Conventions of Standard English/Knowledge of Language | Normas del inglés común/conocimiento del lenguaje |
| Text Types and Purposes | Tipos de textos y propósitos |
| Vocabulary Acquisition and Use | Adquisición y uso de vocabulario |
| Production and Distribution of Writing | Producción y redacción de la escritura |
| Research to Build and Present Knowledge | Investigación para la formación y presentación de conocimientos |
| Mathematics | Matemáticas |
| The Number System | El sistema numérico |
| Ratios and Proportional Relationships | Razones y relaciones proporcionales |
| Expressions and Equations | Expresiones y ecuaciones |
| Geometry | Geometría |
| Statistics and Probability | Estadística y probabilidad |
| Grade 8 | |
| English | Español |
| ELA-Reading | Artes del lenguaje en inglés-Lectura |
| Key Ideas and Details | Ideas clave y detalles |
| Craft and Structure | Composición y estructura |
| Integration of Knowledge and Ideas | Integración de conocimientos e ideas |
| ELA-Language/Writing | Artes del lenguaje en inglés-Lenguaje/Escritura |
| Conventions of Standard English/Knowledge of Language | Normas del inglés común/conocimiento del lenguaje |
| Text Types and Purposes | Tipos de textos y propósitos |
| Vocabulary Acquisition and Use | Adquisición y uso de vocabulario |
| Production and Distribution of Writing | Producción y redacción de la escritura |
| Research to Build and Present Knowledge | Investigación para la formación y presentación de conocimientos |
| Mathematics | Matemáticas |
| The Number System | El sistema numérico |
| Functions | Funciones |
| Expressions and Equations | Expresiones y ecuaciones |
| Geometry | Geometría |
| Statistics and Probability | Estadística y probabilidad |
| Science – Grade 8 only | Ciencias – solo 8º grado |
| Life Science | Ciencias de la vida |
| Physical Science | Ciencias físicas |
| Earth and Space Science | Ciencias de la Tierra y el espacio |
| Grades 9-11 | |
| English | Español |
| ELA-Reading | Artes del lenguaje en inglés-Lectura |
| Key Ideas and Details | Ideas clave y detalles |
| Craft and Structure | Composición y estructura |
| Integration of Knowledge and Ideas | Integración de conocimientos e ideas |
| ELA-Language/Writing | Artes del lenguaje en inglés-Lenguaje/Escritura |
| Conventions of Standard English/Knowledge of Language | Normas del inglés común/conocimiento del lenguaje |
| Text Types and Purposes | Tipos de textos y propósitos |
| Vocabulary Acquisition and Use | Adquisición y uso de vocabulario |
| Production and Distribution of Writing | Producción y redacción de la escritura |
| Research to Build and Present Knowledge | Investigación para la formación y presentación de conocimientos |
| Mathematics | Matemáticas |
| Number and Quantity | Número y cantidad |
| Functions | Funciones |
| Algebra | Álgebra |
| Geometry | Geometría |
| Statistics and Probability | Estadística y probabilidad |
| Science – Grade 10 only | Ciencias – solo 10º grado |
| Life Science | Ciencias de la vida |
| Physical Science | Ciencias físicas |
| Earth and Space Science | Ciencias de la Tierra y el espacio |
| Texto final de descripción del nivel de desempeño |
| Artes del lenguaje en inglés, grados 3o - 11o |
| Descripción del nivel de desempeño de Artes del lenguaje en inglés para el reporte – Todavía no es competente |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala de lectura (999) y lenguaje/escritura (999). |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en ELA. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de ELA. |
| Más información acerca de la calificación total de su estudiante en Artes del lenguaje en inglés se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Artes del lenguaje en inglés para el reporte – Competente |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala de lectura (999) y lenguaje/escritura (999). |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en ELA. Esto puede incluir la habilidad de leer, comprender y analizar textos literarios e informativos. Esto también puede incluir la habilidad de escribir textos coherentes que son apropiados, organizados y emplean el inglés común. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de ELA. |
| Más información acerca de la calificación total de su estudiante en Artes del lenguaje en inglés se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Artes del lenguaje en inglés para el reporte – Avanzado |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala de lectura (999) y lenguaje/escritura (999). |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en ELA. Esto incluye la habilidad de leer, comprender y analizar exhaustivamente textos literarios e informativos. También incluye la habilidad de escribir textos complejos que muestran un dominio completo del inglés común. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de ELA. |
| Más información acerca de la calificación total de su estudiante en Artes del lenguaje en inglés se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Ciencias, grados 5o, 8o y 10o |
| Descripción del nivel de desempeño de Ciencias para el reporte – Todavía no es competente |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Ciencias. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Ciencias. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Ciencias se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Ciencias para el reporte – Competente |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Ciencias. Esto puede incluir el uso de las prácticas y conceptos interdisciplinarios de ciencias y de ingeniería en las ciencias de la vida, físicas y de la Tierra y el espacio. El estudiante puede comunicar ideas y conceptos básicos usando prácticas científicas esenciales. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Ciencias. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Ciencias se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Ciencias para el reporte – Avanzado |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en Ciencias. Esto incluye usar las prácticas y conceptos interdisciplinarios de ciencias y de ingeniería y demostrar una comprensión analítica de las ciencias de la vida, físicas y de la Tierra y el espacio. El estudiante comunica ideas y conceptos básicos usando prácticas científicas complejas. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Ciencias. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Ciencias se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Grados 3o - 5o Matemáticas |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Todavía no es competente |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Competente |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. Esto puede incluir una comprensión de las operaciones y el razonamiento algebraico, los números y las operaciones en base 10 y las fracciones, medición y datos, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Avanzado |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en Matemáticas. Esto incluye una comprensión exhaustiva de las operaciones y el razonamiento algebraico, los números y las operaciones en base 10 y las fracciones, medición y datos, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Grados 6o y 7o Matemáticas |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Todavía no es competente |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Competente |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. Esto puede incluir una comprensión de las razones y relaciones proporcionales, el sistema numérico, las expresiones y las ecuaciones, estadística y probabilidad, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Avanzado |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en Matemáticas. Esto incluye una comprensión exhaustiva de las razones y las relaciones proporcionales, el sistema numérico, las expresiones y las ecuaciones, estadística y probabilidad, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de las matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Grado 8o Matemáticas |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Todavía no es competente |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Competente |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. Esto puede incluir una comprensión de las funciones, el sistema numérico, las expresiones y las ecuaciones, estadística y probabilidad, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de las matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Avanzado |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en Matemáticas. Esto incluye una comprensión exhaustiva de las funciones, el sistema numérico, las expresiones y las ecuaciones, estadística y probabilidad, y geometría. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de las matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Grados 9o - 11o Matemáticas |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Todavía no es competente |
| Un estudiante a este nivel no ha demostrado el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. La página 2 de este reporte provee más información acerca del desempeño de su estudiante en los dominios de Matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Competente |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser competente en Matemáticas. Esto puede incluir una comprensión de geometría, estadística y probabilidad, funciones, álgebra, y número y cantidad. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en la prueba de Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Descripción del nivel de desempeño de Matemáticas para el reporte – Avanzado |
| Un estudiante a este nivel tiene el conocimiento, las destrezas y las habilidades para ser avanzado en Matemáticas. Esto incluye una comprensión exhaustiva de geometría, estadística y probabilidad, funciones, álgebra, y número y cantidad. La página 2 de este reporte provee información acerca del desempeño de su estudiante en estos dominios de matemáticas. |
| Más información acerca de la calificación de su estudiante en la prueba de Matemáticas se puede encontrar en http://iowa.pearsonaccessnext.com/. |
| Calificaciones faltantes |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala en lectura (999) y lenguaje/escritura. Su estudiante no recibió una calificación en escala en lenguaje/escritura. |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés no está disponible. Por favor, consulte con su escuela para más información. |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala en lectura (999) y lenguaje/escritura. Su estudiante no recibió una calificación en escala en lectura. |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés no está disponible. Por favor, consulte con su escuela para más información. |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés (ELA) es la combinación de las calificaciones en escala en lectura (999) y lenguaje/escritura. Su estudiante no recibió una calificación en escala en lectura ni en lenguaje/escritura. |
| La calificación total en escala de Artes del lenguaje en inglés no está disponible. Por favor, consulte con su escuela para más información. |
| La calificación en escala de Matemáticas no está disponible. Por favor, consulte con su escuela para más información. |
| La calificación en escala de Ciencias no está disponible. Por favor, consulte con su escuela para más información. |